flamiNNgo

@Liler
是的，所以我主要给自己用

@Liler
没那么玄乎
用最简单的程序来看的话，就是两张表
[连接表] [节点表]

一个便签页面，所需要的功能是：输入、浏览、查询
那么代码就是开发一个便签页，然后从根节点查询所有便签，
[节点表]
id：1 内容：指向代码便签页
id：2 内容：随笔
id：3 内容： http://xxx.com

[连接表]
主 ID：1 副 ID：2
主 ID：1 副 ID：3

这样在浏览器进入 project/id/1 后，就打开对应的页面，然后根据 ID1 去找到所有关联的 ID
如果需要开发目录，分类，那么就是把项目之间的联系再扩展一层

最后把所有节点关联互通，我基于这两张表，开发了随笔、文档（带目录、参考 URL ）、书签、代码地图
然后开发了批注系统，可以批注任意节点
正在开发阅读系统，譬如一大段文章，可以在阅读时选择一部分文本，将其快速批注，或者设为关键字扩展

给你看看我的笔记系统的思路，感觉很像
点 最基础的素材，可以是一段文本，一个描述，一张图片…… 这个和你的资源很像
然后是 连接，点与点之间的关联
然后是 代码，组织 线与点之间的关联
如果用来做随笔，就是 代码 -> 一个点（随笔页面根节点） -连接*N> 与此关联的所有点
如果是书签，就是 代码 -> 点（书签根节点） -连接*N> 与此关联的点

可以交叉使用，譬如需要一个随笔转化为书签，只需要加一个连接
[书签 -连接 - 随笔 A]
可以添加父子结构
[书签 -连接> 目录 -连接> 点]
可以展示系统性思考，任意拓展

可以试试咬文嚼字
譬如说：学生思维，你使用这个词的时候，对它的概念清晰吗
什么是学生思维？
具备学生思维的优点和缺点是什么？
为什么称呼这个为‘学生’思维？
是因为这个思考方式、思维逻辑和学生具备高相关性？
还是学校这个环境容易培养学生思维？
为什么有人在学校里也不具备‘学生思维’？
天赋？家庭？环境？
…………

有时候你觉得挺干净的代码实际上别人读起来就是一坨……
文档、注释更重要
最简单的方案，代码版本 A->B ，但是注释不变动

尝试过，说实话，平板写代方案不是很靠谱
躺床上还是要备一个键盘和鼠标
这样不如直接用笔记本

平板适合 [读源码、写笔记（碎片）、验证想法]

虽然肯定是要早见面
但是“然后微信上互相介绍了各自的条件，都觉得挺合适的，然后就日常闲聊，发现三观和日常爱好也都很一致，然后女生也很主动，聊天也逐渐升温，都到了讨论假如在一起多久订婚多久结婚的地步了，我就有种彷佛遇到了命中注定的那个人的感觉”
这个部分，不代表女生对你真的满意了，这里其实女生还是因为段位比你高，在微信上可以给你营造一个氛围

其实你还在这位高情商女生的考察期内

当全栈偏前端去找工作

小圈子的好处，还有 FQ